男人又看了一会儿，也没有看到这几条消息从未读的状态变为已读，如果不是偶尔还能得到一两个字的回复，他有时候甚至都会怀疑女儿已经将自己给拉进了黑名单。

今天一整天的境遇也与过去的几个月毫无区别，作为一个既不讨学生喜欢，又被同事们孤立的外来人士，绪方智沉闷地一个人吃完了午餐，开始一如既往地整理起教案，认真地开始备课。

只是十三四岁的学生们的恶意是显而易见的，倒不如说他身上这个老师的身份更已经成了最佳的添头，他们肆意地享受着编排老师的乐趣，将他的名字变成了一个按钮，谁提起就相当于谁摁了下去，然后便理所当然地制造出了廉价的快乐。

而办公室里的同事们面上虽然仍会保持客气，但任何的集体活动却都没有人邀请甚至通知，他们自然而然地将他孤立了起来。

如同破窗效应一般，对一个已经被职场孤立、言语编排的人进行欺凌只会变得更加心安理得，因为所有人都并不会觉得这是自己的错，一方面，这是因为将个人行为放置在团体行为中的安心感，反正大家都这么做了；另一方面也是因为他们可以安慰自己，这反正不是他们开的头，整件事情与他们无关，他们也只是凑个热闹顺应着气氛罢了。

在这样沉闷的一天过后，绪方智机械地夹着公文包又走出了学校，他并不是任何一个社团的指导老师，并没有留下来的必要。

只是与往常不同的是，在路过一个有些阴暗的小巷中时，他听到了异样的动静，两个小混混似乎在纠缠一个穿着学生制服的女生。

几乎是没有犹豫，绪方智下意识地走了上去，凭借着身高和体型的优势，气势很足地板着脸冷声地呵斥了一句便成功地让对方面露难色，悻悻然地走了开来。

就当绪方智只把这件事视作是生活中的一个小插曲，转过身去准备离开的时候，却突然被身后的那个女生给叫了下来。

“真是谢谢您了，那个、请问，您是夏子的父亲，绪方老师吗？”

男人回过头去，他比对方要足足高出一个多头来，视线便自然地带了些俯视的角度，有些惊疑不定地打量着刚才没有仔细留意的，对方的面庞。

这是时隔很久的，他再一次看到的，这个年龄段的孩子目标明确地朝自己展露而出的灿烂的笑容。

“我是夏子的朋友、您以前在国小里带过的学生，幸子。”

第三十九章：社会性死亡