杜先生一下子很难接受这件事情。

而和他呆在一起，杜葛云的心情非常的不好，于是班主任老师只能将这对父女分开，让苏妘泠带着杜葛云去学校心理老师的办公室，而自己留下来给杜先生讲道（洗）理（脑）。

苏妘泠把杜葛云送到了心理老师办公室的门口就想回去上课，结果杜葛云拉着她的袖子死活不肯放手。

于是苏妘泠发现。

自己开学没几天，旷课率却高的很。

而且常常就是一旷旷半天。

最骚的是经常来他们班级巡视的教导主任就好像不知道班里还有她这个人一样，从来不抓她回去上课，甚至连问都不问。

各科老师也看见了只当做没看见，甚至还时不时要她的笔记去复印。

讲点道理。

她连课都没上几节，哪里来的笔记？

也不知道他们是哪里来的自信。

心理老师是一个看上去很温柔很慈爱的老妇人，见到她们两个在上课时间推开她办公室的门时，她非常的意外。

在看到杜葛云哭的又红又肿的眼睛后，目光则变成了担忧。

“遇到什么事情了吗？”

杜葛云不想说。

别看她在对苏妘泠的时候又怂又皮还贼粘人，实际上她是个很要强的人。

就像小刺猬，面对危险就是把自己团成一个球，让对方无从下嘴，知道自己安全了就大大方方的露出自己柔软的小肚子。

心理老师给她们每人倒了杯温水。

然后也不追问杜葛云到底遇到了什么事情，反而和她们聊起了天。

大部分时候苏妘泠都保持着沉默，只有当杜葛云不愿意回答的时候，才会出口圆场，好让心理老师继续。

头一次的时候心理老师只觉得苏妘泠是个懂事体贴的孩子。

但是第二次、第三次……n次之后心理老师明白了。

这是个明白人。

小小年纪这样坐得住，又有这样的说话技巧，心理老师不由多看了苏妘泠几眼。

苏妘泠回以微笑。

经过了一段时间的努力后，心理老师才从杜葛云透露出来的生活中找到了她身上的问题。

父母和孩子之间存在矛盾并不是一件很稀奇的事情。

只不过问题真正爆发的也只有少数特别极端的。

很快心理老师就凭借着高超的职业技术获得了杜葛云的好感和初步的信任。

当然了，其中不乏还存在着另外一个原因。

对于杜葛云来说，她依赖苏妘泠，羡慕苏妘泠，但是不可否认的是，苏妘泠并不能对她的遭遇感同身受。

她只是能够理解而已。

但是心理老师给她的感觉不一样。

而且杜葛云迫切的想要在“大人”里找到一个能够赞同并且支持自己的人，这样她才能够更加顺利的告诉自己——你瞧，有大人能够理解，这说明并不是我的问题，我没有错。

很快心理老师就知道了在杜葛云身上发生的事情。

她的第一反应并不是试图和杜葛云讲道理说家长这都是为了你好。

她很直白的告诉杜葛云说：“你没有做错。”

杜葛云的眼圈又红了。

之后的事情就顺理成章了。

但是这并不能算是事情的最终结局，毕竟这对父女之间的问题还没有解决。