“该生能积极参加学校的活动，讲文明、懂礼貌，关心集体、团结同学、热爱劳动。上课认真听讲，积极发言，勤于思考，独立性强。但是缺乏组织纪律性，行为随便，自制力差，有时在路队里与同学打闹。较为任性，常把老师的话当耳旁风，阳奉阴违，像个皮条一样，拉不长、拽不圆，难于管教。望今后尊重师长，严格要求自己，自觉遵守学校纪律。”

“像个皮条一样？”母亲看到成绩册后有些不悦：“这话说的可不怎么好听。”

“我看这比喻倒是挺贴切的，你还不知道咱的儿子什么样吗？”父亲对沙乐天的“难于管教”深有体会：“他自己认为有错的事儿，说个一遍两遍也就记住了。可如果他觉得没错，哼，那可真叫一个屡教不改，打多少次也没用。”

这倒的确是父亲的心里话，近些年来因为儿子调皮捣蛋，当爹的没少出手惩戒。但沙乐天往往是挨打的时候哭天抢地、提上裤子就忘个一干二净，依旧是我行我素。

“我觉得呢，大是大非方面不出问题就行呗。”母亲对儿子多多少少还有些回护：“小孩子嘛，任性也是难免的，等长大些自然就好了。”

“希望如此吧。”父亲忧心忡忡的翻着成绩册：“不过小树长大之前还是要扶一扶的，不能任由他长歪了。咱们以后得对沙乐天多一些关心教育，一旦发现不好的苗头就要及时纠正。”

此次期末考试，沙乐天基本来说考的很不错，绝大多数科目都是满分或接近满分，只有语文一科的八十八分在成绩册上格外刺眼。父母二人想起儿子几天前说过的话，不约而同认为应该做些什么。

不过夫妻俩对这件事有不同的理解和应对方式。母亲觉得儿子应该学着从日常生活中挖掘作文素材，专门去书店买来《中小学生优秀作文选》和《小学作文写作技巧》等几本书送给沙乐天，以期提高他的写作水平。

而父亲则认为儿子平时大多数时间只能在家附近的几条街上玩耍，日常生活的确过于平淡无聊，多增长些见识才能扩展思路。所以他决定趁着暑假尽可能抽出些时间陪伴儿子外出，让他在开拓视野的同时好好领略一下自然风光。

母亲也赞同他的决定。不久之后的一个周末，二人准备了少许食物饮料，打算骑车带儿子去黄河边游玩。

黄河下游流经城市北端，距离他们家大约十几里路程。出游当日天色有些阴沉，城外的道路坑坑洼洼，四下里到处都是一望无际的农田。

父亲慢悠悠蹬着车子，侧头对儿子说道：“看，那些都是农民伯伯种的庄稼小麦，你以前没见过吧？”

“没有。”沙乐天坐在后面伸直脖子赞叹道：“好大好大一片呀！绿油油的，真好看。”

“啊？”父亲微微一怔：“你说啥？绿油油的？”

“是啊，多绿啊！”

道路前方有一小片开阔地，父亲把自行车停在道旁，一只脚撑着地转头说道：“这…怎么会是绿油油的呢？”