是家里人认定他是块干地质的好苗子。

尹澄和陶姐闲聊的时候，小男孩就坐在一边写作业，看上去不太聪明的样子，几道简便计算从尹澄进门到现在都没写完，她看着都着急。

既然来都来了，尹澄也就顺便帮忙辅导一下这个热爱挖土的小男孩。

......

梁延商风尘仆仆地赶回来时，陶姐正哼着小曲儿修剪她精心培育的花卉。

看见梁延商进屋，小曲儿也没中断，瞥了他一眼便继续手中的活儿。

梁延商瞧着她悠闲的模样，问道：“哪里借来的小孩？”

陶姐不急不慢地回：“借是什么话？你二表舅的小外孙，涛涛。他小时候你还抱过，记得吗？”

“......”

梁延商印象中就没抱过哪家婴儿。

见陶姐脸不红心不跳地胡扯，他开门见山道：“说吧，整什么幺蛾子？”

陶姐放下剪子：“你还好意思问我，要不是你追个人这么费劲，我用得着拐弯抹角把人请回来给你制造机会？”

梁延商眸色淡淡的：“你要是个恶婆婆我早追到了。”

陶姐愣了下：“什么意思？尹澄喜欢恶婆婆？”

话说出来就觉得没道理，瞪了眼梁延商：“你少胡说八道的。”

梁延商没瞧见尹澄的身影，问道：“人呢？”

陶姐瞥了瞥楼上：“在客房里教涛涛数学。”

梁延商转身就往楼上走，陶姐提醒他：“你别去打扰他们写作业。”

“我不去怎么制造机会？”

“......那你去吧。”

“......”

尹澄本来认为数学学不好的孩子一定是方式方法存在问题，特别是小学数学这么简单的课程，认真理解怎么可能有学不会的道理。

今天总算给她见识到了，还真有。

这个叫涛涛的孩子数感差也就算了，关键还有鱼的记忆，刚教到乘法结合律，交换律又忘了，复习一下交换律，结合律又不会了。总之不能同时掌握两种规律，多会一样好像就要小命不保。

尹澄为了让他加强记忆，就用例题帮他巩固。梁延商上来的时候她正耐心地引导涛涛的解题思路。额边的碎发垂了下来，房间的窗户开着，微风轻拂进来，她的发丝随风微荡，这个场景让梁延商目光停滞，似曾相识。

尹澄终于讲解完一题，抬起头来的时候，看见梁延商长身而立靠在房门口，沉静地盯着她。

她怔了下，诧异道：“你什么时候回来的？”

他眼里浮起一丝笑意：“刚才。”

涛涛也侧过头来叫了声：“舅舅好。”

梁延商走进屋中摸了摸涛涛的脑袋问道：“还有多少没写完？”